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華瑞冷軋帶肋鋼筋設(shè)備試問虐童問題何時止
近日，幼兒園頻頻曝光“虐童”事件，山西幼兒園老師連扇70巴掌一事余波未了，網(wǎng)曝浙江溫嶺女幼師 “揪耳朵”、“扔垃圾桶”等多張虐童照觸目驚心。一時間輿論紛紛譴責，網(wǎng)友義憤填膺，叩問師德何在？
浙江溫嶺幼兒園“虐童”事件發(fā)生之后，當?shù)亟逃盅杆俜磻?yīng)，對此事進行了通報處理，涉事老師已被刑事拘留。相關(guān)負責人表示將盡快進行幼兒教師職業(yè)道德教育，杜絕類似事件發(fā)生。值得注意的是，山西、浙江這兩起事件均發(fā)生在民辦幼兒園，事發(fā)后兩所幼兒園因被查出無辦園資質(zhì)而被取締。
天使般的孩子竟遭如此虐待的確令人寒心。然而，除了情感上憤慨和譴責，更值得我們追問和反思的是，這些“失德”老師是如何走上工作崗位？那些一查就被認定是“無資質(zhì)”的幼兒園當初又是如何開起來的？幼兒園老師“虐童”事件，背后遠遠不止是師德問題。
近年來，各地“天價”幼兒園、“黑幼兒園”問題頻發(fā)，此番“虐童”事件僅僅是學前教育“亂象”一個縮影。公辦幼兒園數(shù)量嚴重不足，難以滿足日益擴大民眾需求，無法進入公辦園的家庭只能選擇民辦幼兒園、甚至“黑幼兒園”，入園學費自然也是水漲船高。更值得擔憂的是，這些以營利為目的的幼兒園，早已遠離教育公益性、育人性的目標，如何能保證學前教育質(zhì)量？如今甚至連兒童安全也難以保證。
縱觀每個事件的發(fā)展，總是先引來輿論的一片嘩然和憤怒指責，然后是當事教師被處以從檢查、停職反省到開除等懲罰，幼兒園、學�；蚪逃龣C構(gòu)賠償、道歉以至于被取締，事件便告一段落。如是反復(fù)，警示戒除的功效卻不明顯，
縱觀每個事件的發(fā)展，總是先引來輿論的一片嘩然和憤怒指責，然后是當事教師被處以從檢查、停職反省到開除等懲罰，幼兒園、學�；蚪逃龣C構(gòu)賠償、道歉以至于被取締，事件便告一段落。如是反復(fù)，警示戒除的功效卻不明顯，到底應(yīng)該怎樣減少教師體罰乃至虐童的現(xiàn)象發(fā)生？首先要把不合格的幼兒園、不合格的教師擋在門外。雖然幼兒教育還不屬于義務(wù)教育，但政府部門的責任一點都不能少。開辦幼兒園需要民間資本投入，可也不是想開就能開，政府部門就要把好第一道關(guān)；辦園過程中，也要嚴格監(jiān)管，不僅要管硬件，更要管軟件，管師資質(zhì)量。“擰耳朵”的溫嶺幼師，被證實是無證上崗。教育局副局長稱，當?shù)赜變簣@存在師資緊缺情況，幼師實際持證率僅為40%，基本實行“先上崗，后考證”，而民辦幼兒園的教師職業(yè)素養(yǎng)問題，“教育管理部門無法負責”。這難道不是在推卸責任？在監(jiān)管中放棄責任，一旦出了問題，只會導(dǎo)致“負不起的責任”。一些矛盾不在萌芽期解決，將會滋長蔓延，難以收拾。
華瑞冷軋帶肋鋼筋設(shè)備生產(chǎn)線呼吁廣大人民，為了孩子的未來，選擇學校時請擦亮您的雙眼，也提醒那些幼兒老師停止施虐的雙手，保護祖國的花朵。
